Op eigen benen staan: reality check

Dit dossier gaat over zelfstandigheid bij jongeren. Leerlingen onderzoeken wat het betekent om op eigen benen te staan, welke verantwoordelijkheden daarbij komen kijken en in welke situaties zij zich al zelfstandig voelen.

Voor veel jongeren is zelfstandig worden een belangrijke stap in hun leven. Het betekent de vrijheid hebben om eigen keuzes te maken, maar ook verantwoordelijkheid nemen voor geld, school, werk, relaties en toekomstplannen. Tegelijk blijven jongeren vaak afhankelijk van hun ouders, school of hun omgeving.

Wat komt aan bod?

Les 1 – Op eigen benen: mini-opinie

In de eerste les reflecteren leerlingen over wat zelfstandigheid voor hen betekent. Ze verkennen welke verantwoordelijkheden daarbij horen en bespreken hoe vrijheid en verantwoordelijkheid met elkaar verbonden zijn.

• Stelling: wat vind jij?
  De leerlingen formuleren individueel een eerste standpunt over zelfstandig worden.
• Mediabronnen onder de loep: een verzameling argumenten
  De leerlingen analyseren verschillende mediabronnen over zelfstandig worden en verzamelen argumenten en inzichten die hen helpen hun mening te onderbouwen.
• Schrijfopdracht: mini-opinie
  De leerlingen schrijven een kort opiniestuk waarin ze hun standpunt over zelfstandig worden formuleren en onderbouwen dit met argumenten uit mediabronnen.

Les 2 – Life happens: simulatiespel

In de tweede les ervaren leerlingen via een simulatiespel hoe het is om zelfstandig keuzes te maken in het “echte leven”. Ze worden geconfronteerd met praktische situaties rond geld, wonen, werk en onverwachte gebeurtenissen en onderzoeken hoe ze hiermee kunnen omgaan.

• Life Happens
  De leerlingen maken kennis met verschillende situaties waarin ze keuzes moeten maken over geld, werk en vrije tijd
• Keuzes en gevolgen
  De leerlingen bespreken in groep welke beslissingen ze nemen en onderzoeken welke gevolgen deze keuzes kunnen hebben.
• Wanneer het moeilijk wordt
  De leerlingen bespreken onverwachte gebeurtenissen en denken na over hoe ze hiermee kunnen omgaan.
• Hulp zoeken
  De leerlingen onderzoeken bij wie ze terechtkunnen als zelfstandig leven uitdagingen met zich meebrengt.

Zo gebruik je het 

• Download hieronder de lesvoorbereiding en de nodige bijlagen.
• Print of projecteer de opgegeven mediabronnen. De leerlingen moeten ook zelf de bronnen raadplegen, dus een laptop (individueel of per groepje) is noodzakelijk. Je hoeft niet alle mediabronnen te gebruiken:

  • StampMedia – Van Boven 

  • De Wereld Morgen – De sociale zekerheid: 10 punten die de jongeren maar beter weten

  • Getuigenis jongere JAC: “ik pak mijn spullen en ik ben weg”

  • StampMedia – Sien (21) woont noodgedwongen alleen: “Ik leef niet in armoede, ik leef alleen een beetje moeilijker dan comfortabel”

  • StampMedia – Voor het eerst op kot: “Vrijheid, chaos en pasta met te veel saus”

  • Wijzer in geldzaken – Jongeren aan het woord

  • VRTNWS – Na moeilijke periode leeft vastgoedmarkt opnieuw op, vooral jongeren kopen sneller een appartement

  • WATWAT – Alleen gaan wonen, hoe doe je dat?

  • De Zondag – Experts slaan alarm over financiële kennis van jongeren: zelfs 17-jarigen kunnen schulden al niet meer betalen

• Duur: ongeveer 1 lesuur per onderdeel
• Doelgroep: tweede en derde graad secundair onderwijs.

Dit heb je nodig

• Lesvoorbereiding
• Bijlage
• Print bijlage 3 voor de leerlingen
• Een laptop of pen en papier per leerling of per groepje

Zie je een fout of onjuistheid, heb je opmerkingen/vragen over dit dossier, of heb jij een goed idee voor een volgend thema? Mail ons gerust op savannah@stampmedia.be. We horen het graag!